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干货爱学习、主动学习的孩子,都是这样养成的!(图文)
发布时间:2019-06-11 09:23| 浏览次数:189

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干货爱学习、主动学习的孩子,都是这样养成的!(图文)

孩子除了看电视玩游戏,对其他的一切都不感兴趣、跟学习有关的事情都不积极,跟玩的事情有关的都很积极孩子成绩不好,怎么补习也没用如果你说他考得不好,这次排在25名,他说班上还有20个更差的他为什么不肯在学习上下功夫?为什么对自己的成绩满不在乎?是因为孩子懒,不勤奋,所以才学习上不去,因此懒是给厌学孩子最常见的标签。 洪浩就是这么个懒孩子,爸妈抱怨说他在学习上不肯动脑筋,每次开家长会回来,爸妈就开始轮流批斗洪浩,先是噼里啪啦数落,然后语重心长说教,这时洪浩就耷拉着脑袋,一声不吭,被教训完没过半小时,洪浩又开始雀跃起来。 洪浩有一个拿手好戏,就是模仿小沈阳。 他只要一学小沈阳,全班同学都哄笑,他为此得意洋洋。

可是爸妈却烦透了他这个腔调。

洪浩有个堂妹洪珊,两人差不多大,两家住得很近,这洪珊却好像要故意跟他过不去似的,成绩门门比他强,搞得他在一大家子亲戚面前从来没抬起过头。

洪浩是我的亲侄子。

不爱学习、不努力的孩子千万种情况,但是如果仔细观察这些孩子,都有一个共同点,绝对不是懒,而是他们被打击了!他可能看起来垂头丧气,很没有自信,焦虑心烦,也可能一副死猪不怕开水烫的样子,甚至会大放厥词,说学的这些东西根本没意思,满不在乎的样子更能掩饰他的挫败感。 要解决这个问题,首先要回归到一个最基本的事实,就是除非孩子失去信心或感到愤怒,他总是希望表现得好,获得赞许、让家长引以为傲;他说他不在乎,其实很在乎。

这条事实,适用于所有的孩子。

解决办法在大果的和上跟爸妈们都讲得很多了。 也就是说,这些孩子确实有破罐子破摔的意味。

任何人,在进行一项持续性的学习或工作时,都需要动力。

那动力从哪里来?动力来源于一点点的喜悦和成就感,觉得自己能做好,从而产生能力感和自信心。

但是在这个过程中,不可避免地会遇到困难,挑战,一定会有焦虑、挫败、沮丧、失望,人们需要冷静、耐下性子、坚持地解决这些难题,才能跨过一个个坎,最终获得成功。 也就是说,要想孩子爱上学习,学习有动力,要有两个条件:1)孩子要能在学习上尝试到一点点的喜悦和成就感;不能总是一个loser;2)在遇到困难时,孩子要能够成功处理掉自己的焦虑和挫败感,提高自己的情绪管理能力(参看)把焦点重新放在解决问题上,。

第2点并不容易,因为受到打击的孩子尤为脆弱,他们很容易在困难面前败下阵来,很容易放弃,没有自信,耐挫力差。

当一个孩子非常受挫的时候,他只好表现得满不在乎甚至逆反。 另一方面,他还会从其他方面寻求能力感。

洪浩就是这样,他特别擅长学习小沈阳(我相信他肯定认真揣摩和研究过小沈阳),他一开腔,就获得满堂喝彩。

这给了洪浩一个快速的满足。 在心理学上,这种现象,被称为补偿效应。

我们可以从很多孩子身上看到补偿效应,尤其是在到了青春期,比如,迷恋网络游戏、早恋、染绿头发等等。 所以,孩子不是懒,他只是被打击了,受挫了。

跟游戏机、电视机没有关系。

他需要做的,是在学习上重新找到信心。 从一点一点的成就开始,学习如何处理遇到困难和挑战时的焦虑、困惑、烦躁和挫败。 在下一篇文章中,我们继续讨论《要给孩子恢复动力,家长应该怎么做?》。

 
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